Une enseignante Montessori expérimentée et une maman montre des exemples concrets de création d'un environnement Montessori à la maison. Commencez par vous-même avec ces conseils.

Par Elizabeth Bayfield

Nous devons soutenir autant que possible les désirs d’activité de l’enfant ; ne pas attendre de lui, mais l’éduquer à être indépendant.

– Maria Montessori, L’enfant dans la famille

Peut-être avez-vous entendu parler de Montessori, et peut-être avez-vous fait quelques recherches ou observé une classe Montessori. Peut-être même que votre enfant fréquente une école Montessori. Vous êtes-vous déjà demandé ce qu’il faudrait faire pour créer un environnement Montessori dans votre propre maison ?

J’aime tout ce que Montessori est et peut devenir. Il y a un tel potentiel, mais je pense que trop souvent nous pensons que Montessori est juste quelque chose pour les enfants riches ou que cela se passe de 9h à 15h pendant que l’enfant est à l’école.

Montessori est tellement plus que cela. Il est vrai qu’il s’agit d’une méthode développée par le Dr Maria Montessori qui a gagné ses lettres de noblesse depuis plus de 100 ans, dans plusieurs pays et continents. Montessori est également une philosophie, ce qui peut donner l’impression qu’elle n’est pas accessible à moins de suivre une formation pour devenir un enseignant Montessori certifié.

Montessori est une façon d’être dans le monde – une façon différente d’interagir et d’habiliter les enfants. C’est dans la façon dont vous parlez à votre enfant, la façon dont vous aménagez votre maison et l’espace de votre enfant, la façon dont vous permettez le désordre et la découverte et fournissez les outils pour nettoyer ces désordres.

Comment pourriez-vous incorporer la méthode Montessori dans votre environnement domestique avec ces principes directeurs ?

La liberté d’explorer

Sur cette photo, mon fils voulait jouer avec l'un de ses véhicules de construction. Nous nous sommes souvenus qu'il était dehors et qu'il y avait de la boue, alors au lieu de dire

Sur cette photo, mon fils voulait jouer avec l’un de ses véhicules de chantier. Nous nous sommes souvenus qu’il était dehors et qu’il y avait de la boue, alors au lieu de dire “non”, nous avons dit “oui”. Puis nous lui avons donné un tablier à porter, une bassine, une éponge et une grande serviette. Il a passé 25 minutes à laver son camion, complètement immergé dans l’activité. Certes, son camion était à peu près propre, mais il ne s’agissait pas seulement d’avoir un camion propre. Il s’agissait de respecter ses intérêts et ses besoins et de lui donner l’espace et le matériel nécessaires pour terminer son travail.

Simplifier

Trop d'affaires peut entraîner la confusion et l'enfant n'apprend pas à apprécier et à respecter ce qu'il a. Ces photos montrent comment un panier de petites voitures, que nous trouvons partout dans notre maison (vraiment, mon lit ? !!), et a choisi la moitié des voitures pour rester. Les autres voitures ont été placées dans une boîte et vont être entreposées au sous-sol. Nous ferons une rotation des voitures dans quelques semaines, lorsque nous remarquerons que notre fils se désintéresse de ce jeu de voitures.

Trop d’objets peuvent causer de la confusion et l’enfant n’apprend pas à apprécier et à respecter ce qu’il a. Ces photos montrent un panier de petites voitures, que nous avons trouvé partout dans notre maison (vraiment, dans mon lit ? !), et nous avons choisi la moitié des voitures pour rester. Les autres voitures ont été mises dans un carton et vont être stockées au sous-sol. Nous ferons une rotation des voitures dans quelques semaines, lorsque nous remarquerons que notre fils se désintéresse de ce jeu de voitures.

Encourager l’indépendance

Voici une photo de notre fils se servant lui-même une collation. Ses assiettes de taille enfant sont placées sur une étagère de la salle à manger à laquelle il a facilement accès, et la boîte de céréales est là avec une cuillère solide pour qu'il puisse se servir lui-même. Oui, il y a des déversements. Oui, il prend parfois plus d'une cuillère. Mais il apprend par cette expérience quelque chose de bien plus important que de manger une collation. Il apprend que nous lui faisons confiance. Nous lui donnons les outils dont il a besoin pour nettoyer lorsque les céréales se répandent sur le sol. Nous ne remplissons le récipient qu'aux quatre quarts afin de limiter la quantité de céréales disponibles et de le préparer à la réussite plutôt qu'à l'échec.

Voici notre fils en train de se servir une collation. Ses assiettes de taille enfant sont placées sur une étagère de la salle à manger à laquelle il a facilement accès, et la boîte de céréales est là avec une cuillère solide pour qu’il puisse se servir lui-même. Oui, il y a des déversements. Oui, il prend parfois plus d’une cuillère.

Mais il apprend à travers cette expérience quelque chose de bien plus important que de manger un goûter. Il apprend que nous lui faisons confiance. Nous lui donnons les outils dont il a besoin pour nettoyer lorsque les céréales se répandent sur le sol. Nous ne remplissons le récipient qu’au quart afin de limiter la quantité de céréales disponibles et de le préparer à réussir au lieu de lui dire “Tu en as pris trop”.

Aménager un espace qui favorise l’ordre

Ces photos ont été prises dans une salle familiale/de jeu dans laquelle j'ai eu l'occasion de travailler. La famille aime les jeux de société, les livres, construire et créer ensemble. Notre travail a consisté à simplifier ce que vous voyez sur la photo de gauche, en donnant à chaque enfant son propre espace. Nous avons dépensé moins de 15 dollars en matériaux pour cette transformation ! La photo de droite est le

Ces photos ont été prises dans une salle familiale/salle de jeux dans laquelle j’ai eu l’occasion de travailler. La famille aime les jeux de société, les livres, construire et créer ensemble. Notre travail a consisté à simplifier ce que vous voyez sur la photo de gauche, en donnant à chaque enfant son propre espace. Nous avons dépensé moins de 15 dollars en matériaux pour cette transformation ! La photo de droite est le “presque après” – ils vont vivre, jouer, créer, et faire des changements si nécessaire. La maman a ajouté des plantes et d’autres photos.

J’ai quitté la classe Montessori après 17 ans et j’ai lancé ma propre entreprise de conseil, Little Acorn Consulting. Mon but est d’aider à apporter les nobles idéaux de Montessori à chaque famille et de vous montrer que cela ne doit pas coûter une tonne d’argent pour créer des espaces dans votre maison qui sont centrés sur l’enfant et favorisent l’ordre, la paix, la liberté, la joie, l’exploration et la créativité. N’hésitez pas à me contacter à l’adresse montessoribeth@gmail.com si vous souhaitez obtenir de plus amples informations sur mes services, ou bien visitez mon site web pour en savoir plus sur Little Acorn Consulting.

elizabeth-bayfield-headshotElizabeth Bayfield a obtenu une licence et une maîtrise en éducation Montessori à l’université Xavier et est enseignante Montessori pour la petite enfance depuis 17 ans. Elle est également instructrice adjointe à l’Institut Montessori de l’Université Xavier. Mais surtout, elle est la maman d’un petit garçon de 3 ans, curieux, aimant et plein d’entrain. Elle et son mari Glenn vivent à Cincinnati, dans l’Ohio.

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